Découvrir les médias par la pratique,
c’est plonger dans la création radio et podcast pour comprendre comment l’information se fabrique… et apprendre à la questionner.
Découvrir les médias par la pratique,
c’est plonger dans la création radio et podcast pour comprendre comment l’information se fabrique…
et apprendre à la questionner.
48FM
Active en région liégeoise, 48FM est une radio universitaire et associative où près d’une centaine de volontaires s’engagent chaque semaine pour produire une quarantaine de programmes réguliers.
Lieu d’expression libre et d’expérimentation, notre antenne est ouverte aux associations, collectifs et individus qui souhaitent partager des contenus porteurs de sens, en phase avec nos valeurs de pluralisme, de créativité et d’ouverture.
Au-delà de la diffusion, 48FM est aussi un espace de rencontres, d’échanges et de formation aux médias, où chacun peut apprendre à concevoir, réaliser et diffuser ses propres projets radiophoniques.
Nos programmes sont accessibles à Liège en FM sur le 100.1 et en DAB+, ainsi que partout ailleurs via les principales applications d’écoute (Radioplayer, TuneIn, Radioline…).
Nous bénéficions du soutien de l’Université de Liège et de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
La radio comme outil d'apprentissage
Notre activité principale est centrée sur la formation et l’accompagnement d’étudiants universitaires dans la conception, la réalisation et la diffusion de projets radiophoniques. Cet apprentissage par la pratique permet de développer des compétences techniques, éditoriales et créatives, tout en renforçant l’esprit critique face aux médias.
Au-delà du cadre académique, nous proposons également des ateliers et formations à un public externe, principalement scolaire et jeunesse, afin de lui permettre de découvrir, tester et explorer ce média aux multiples possibilités.
Nous travaillons aussi avec des groupes aux profils très variés, jeunes en difficultés scolaires, primo-arrivants, personnes porteuses de handicap ou à besoins spécifiques... Chacun trouve sa place dans des projets adaptés, où l’écoute, la prise de parole et la coopération sont au cœur du processus.
Chaque année, nos activités rassemblent environ 500 bénéficiaires, tous invités à s’approprier la radio comme un espace d’expression, de créativité et d’apprentissage.
Une méthode basée sur l’expérimentation
Notre méthodologie, éduquer aux médias en les pratiquant.
Le fait d’effectuer tel ou tel choix dans son propre projet amène à réfléchir aux logiques qui sous-tendent les choix rédactionnels.
Dans cette approche, le professionnel accompagne sans imposer de point de vue ou d’orientation. Il soutient le développement, chez les participants, de leur propre expertise, nourrie par leurs expériences, leurs vécus et leurs capacités.
Nous favorisons également l’implication active des publics. Les participants sont amenés à prendre en charge le projet dans toutes ses dimensions. Bien qu’épaulés par des professionnels, ils restent pleinement maîtres de leur création.
Des ateliers à la carte
Nos ateliers s’adressent à tous les niveaux scolaires à partir de la P5, ainsi qu’à un public adulte.
Conscients que les compétences et les projets diffèrent selon qu’il s’agisse d’un groupe de primaire ou d’une classe en fin de secondaire, nous adaptons notre programme et nos activités aux besoins de chacun. Le contenu est conçu sur mesure, en fonction de votre projet d’enseignement, de l’âge, du niveau ou du profil des participants. Les exemples présentés ici peuvent être entièrement personnalisés.
Le nombre maximal de participants varie selon le projet et le lieu. En règle générale, nous travaillons avec un groupe classe complet ou un groupe de 15 à 20 participants.
L’ensemble de nos espaces sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.
La forme et le contenu des ateliers peut s’adapter à vos besoins ou ceux de vos publics (lieux, durées, vocabulaire, éclairages...).
Nous ciblons spécifiquement le secteur jeunesse, les établissements scolaires et les structures du secteur non-marchand.
Nous n'avons pas vocation à proposer nos services aux entreprises. D'autres opérateurs pourront vous accompagner.
Si vous êtes perdus, n'hésitez pas à nous contacter, nous essayerons de vous orienter vers l'opérateur adapté à vos besoins !
Plus pratiques que théoriques, nos ateliers visent, à travers des mises en situations, des exercices et des conseils concrets, à sensibiliser les participants aux contraintes et besoins du média radio.
Loin d’être anodine, cette pratique de la radio de "l’intérieur" a pour objectif d’impacter efficacement le regard que les participant.e.s portent sur les médias. D’abord, parce que, désormais au fait de leur fonctionnement, ils.elles pourront adopter une posture critique face à eux.
En expérimentant différents outils médiatiques (chroniques, interviews, micro-trottoirs, revues de presse...) et en décortiquant leurs composantes (structure, sources, ligne éditoriale, ton…), ils.elles pourront également mieux comprendre les biais ou les choix qui s’opèrent et façonnent l'ensemble des contenus. Malgré l’avènement des réseaux sociaux, il faut considérer que la radio reste encore un des modes d’information et de consommation des médias les plus plébiscités.
Egalement, réaliser une interview ou un micro-trottoir permet de changer la posture du.de la participant.e en l’obligeant à se confronter à l’autre et notamment à "l’expert". Passer de l’apprenant.e au journaliste en herbe donne un autre poids à sa voix et, forts de cette nouvelle posture, en studio, les langues se délient. En plus de booster la confiance en soi et la relation à l’autre, la pratique du média radio permet enfin de travailler le respect. Car, si faire de la radio c’est prendre la parole, c’est aussi et surtout la laisser.
Le média radio est, d’une part, particulièrement accessible et, d’autre part, un vecteur efficace de confiance en soi. Devant un micro, les participants ne doivent en effet se concentrer que sur leur parole. En passant par l’audio, l’importance du paraître, la nécessité d’une orthographe rigoureuse ou de prérequis particuliers ne sont pas bloquants.
Parler et être écouté (en radio ou via la publication en podcasts) est particulièrement bénéfique pour l’intérêt porté par les participants dans leur projets et pour la valeur qu’ils attribuent à leur propre parole.
Les indications budgétaires reprises plus loin sont établies au plus juste et ne servent qu’à vous donner une estimation générale. Votre budget dépendra également entre autres de :
- la distance entre nos bureaux et l’établissement scolaire ;
- le temps nécessaire à la définition du projet avec votre équipe ;
- le niveau d’encadrement nécessaire ;
- le coût éventuel lié à la location de nos locaux.
Les enseignants et encadrants peuvent prendre certaines séances en charge, en fonction de leurs compétences. Dans de tels cas, ces modules sont retirés du budget.
En fonction du type de public et de la finalité de votre projet, nous pourrons vous orienter dans la recherche de subventions ou trouver des solutions pour réduire votre budget.
L’ensemble de nos espaces sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.
La forme et le contenu des ateliers peut s’adapter à vos besoins ou ceux de vos publics (lieux, durées, vocabulaire, éclairages...).
Nous ciblons spécifiquement le secteur jeunesse, les établissement scolaires et les structures du secteur non-marchand.
Nous n'avons pas vocation à proposer nos services aux entreprises. D'autres opérateurs pourront vous accompagner.
Si vous êtes perdus, n'hésitez pas à nous contacter, nous essayerons de vous orienter vers l'opérateur adapté à vos besoins !
Plus pratiques que théoriques, nos ateliers visent, à travers des mises en situations, des exercices et des conseils concrets, à sensibiliser les participants aux contraintes et besoins du média radio.
Loin d’être anodine, cette pratique de la radio de “l’intérieur” a pour objectif d’impacter efficacement le regard que les participant.e.s portent sur les médias. D’abord, parce que, désormais au fait de leur fonctionnement, ils.elles pourront adopter une posture critique face à eux.
En expérimentant différents outils médiatiques (chroniques, interviews, micro-trottoirs, revues de presse...) et en décortiquant leurs composantes (structure, sources, ligne éditoriale, ton…), ils.elles pourront également mieux comprendre les biais ou les choix qui s’opèrent et façonnent l'ensemble des contenus. Malgré l’avènement des réseaux sociaux, il faut considérer que la radio reste encore un des modes d’information et de consommation des médias les plus plébiscités.
Egalement, réaliser une interview ou un micro-trottoir permet de changer la posture du.de la participant.e en l’obligeant à se confronter à l’autre et notamment à “l’expert”. Passer de l’apprenant.e au journaliste en herbe donne un autre poids à sa voix et, forts de cette nouvelle posture, en studio, les langues se délient. En plus de booster la confiance en soi et la relation à l’autre, la pratique du média radio permet enfin de travailler le respect. Car, si faire de la radio c’est prendre la parole, c’est aussi et surtout la laisser.
Le média radio est, d’une part, particulièrement accessible et, d’autre part, un vecteur efficace de confiance en soi. Devant un micro, les participants ne doivent en effet se concentrer que sur leur parole. En passant par l’audio, l’importance du paraitre, la nécessité d’une orthographe rigoureuse ou de prérequis particuliers ne sont pas bloquants.
Parler et être écouté (en radio ou via la publication en podcasts) est particulièrement bénéfique pour l’intérêt porté par les participants dans leur projets et pour la valeur qu’ils attribuent à leur propre parole.
Les indications budgétaires reprises plus loin sont établies au plus juste et ne servent qu’à vous donner une estimation générale. Votre budget dépendra également entre autres de :
- la distance entre nos bureaux et l’établissement scolaire ;
- le temps nécessaire à la définition du projet avec votre équipe ;
- le niveau d’encadrement nécessaire ;
- le coût éventuel lié à la location de nos locaux.
Les enseignants et encadrants peuvent prendre certaines séances en charge, en fonction de leurs compétences. Dans de tels cas, ces modules sont retirés du budget.
En fonction du type de public et de la finalité de votre projet, nous pourrons vous orienter dans la recherche de subventions ou trouver des solutions pour réduire votre budget.